В Евразийском национальном университете имени Льва Гумилева, находящемся в Астане, в прошлую пятницу состоялась презентация двух новых специальностей, по которым в этом вузе будут теперь готовить специалистов - “Производство строительных материалов, изделий и конструкций” и “Космическая техника и технологии”. По словам министра по инвестициям и развитию страны Асета Исекешева, в рамках последнего направления выбрано две сферы по подготовке специалистов - дистанционное зондирование Земли и деятельность сборочно-испытательного комплекса по сборке космических аппаратов. Напомним, что в настоящее время у Казахстана на околоземной орбите есть уже четыре искусственных спутника Земли, два из которых осуществляют дистанционное зондирование земной поверхности.
В ходе круглого стола “Инклюзивное высшее образование в Казахстане: реалии и проблемы” были озвучены данные опроса, который ОО “Намыс” провело среди 149 инвалидов из Алматы. 63% респондентов ответили, что нигде не учатся, при этом 31% из них указали на то, что нуждаются в высшем образовании, а другие 10% - в профессионально-техническом среднем. При этом 21% людей с ограниченными возможностями, участвовавших в исследовании, сообщили, что в образовательных услугах не нуждаются. Председатель ОО “Намыс” Кайрат ИМАНАЛИЕВ подчеркнул, что такие показатели выглядят удивительно на фоне того, что в Алматы действует довольно большое число образовательных учреждений различных уровней и назначений, начиная от дошкольных и заканчивая высшими.
Во Всемирном докладе ЮНЕСКО “Образование для всех, 2000-2015 гг.: достижения и нерешенные проблемы”, презентованном на прошлой неделе в Алматы, проанализирован прогресс в выполнении 6 ключевых целей программы “Образование для всех”, охватывающей 150 стран. За 15 лет количество детей, посещающих школу, удалось увеличить на 50 миллионов. К примеру, в Индии в 2000 году не училось 16 миллионов детей, а сегодня эта цифра снижена в 16 раз. Тем не менее представители ЮНЕСКО отмечают, что в последующие годы предстоит еще много работы. По словам генерального директора организации Ирины БОКОВОЙ, особо необходимы щедро финансируемые стратегии, способные повысить качество обучения, сократить разрыв в уровне грамотности и сделать образование всеобщим.