Наиболее доступными образовательными услугами, по мнению респондентов, являются, в порядке убывания: учебные курсы - 14%, вузы - 11%, учреждения технического и профессионального образования - 10%, дистанционное образование - 8%, внешкольные образовательные кружки - 5%, обычные средние школы - 5%, коррекционные образовательные учреждения - 4%, дошкольные учреждения для детей с особыми нуждами разного профиля - 3%, репетиторство - 3%, образование на дому - 2%. Еще 14% опрошенных ответили, что образовательные услуги им не доступны.
Эксперт уверен, что ситуацию могут изменить решения государства и сами учебные заведения. К примеру, одним из условий аккредитации вузов, по его мнению, должно стать обеспечение доступности образования для инвалидов разных категорий по таким критериям, как наличие в зданиях пандусов, подъемников, тактильных дорожек, звуковых сигналов, информационных табло, указателей. Необходимо наличие адаптированных учебных пособий: учебников на шрифте Брайля, аудиокниг, специальных информационных систем. Кроме того, самим преподавателям следует знать психологию людей с различными формами инвалидности, а также при вузах должны быть созданы службы поддержки людей с инвалидностью. Помимо этого, учебным заведениям хорошо иметь собственные образовательные программы для инвалидов.
В связи с вышеперечисленным Кайрат Иманалиев привел в пример Almaty Management University, руководство которого в свое время обращалось к нему за рекомендациями, как сделать здание доступным для перемещения и пребывания в нем инвалидов. В результате сейчас здесь учатся 15 студентов с ограниченными возможностями, и это один из немногих вузов в Алматы, технически оснащенных для обучения таких людей. В этом году акимат города Алматы присудил двум выпускникам с инвалидностью полные общеобразовательные гранты на получение высшего образования в Almaty Management University. Кроме того вуз реализует проект-конкурс “Неограниченные возможности”, по итогам которого в июне этого года 8 участников получили гранты и скидки на обучение на программах МВА. Представитель Ассоциации женщин с инвалидностью “Шырак” Захира БЕГАЛИЕВА добавила к списку учебных заведений и организаций, дающих возможность получить образование инвалидам, Университет “Туран”, Фонд Ержана Татишева и Фонд “Даму-Комек”, а также программу проведения тестирования для детей с ограниченными возможностями FLEX, финансируемую правительством США.
По окончании круглого стола участники приняли резолюцию, выделив несколько приоритетных задач и рекомендаций по развитию инклюзивного высшего образования в стране. В их числе - необходимость создания вузами образовательной среды и условий для обучения людей с ограниченными возможностями, организация системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации преподавательского состава, государственная поддержка и финансирование учебно-методического обеспечения для обучения инвалидов, написание и издание специальных учебников, определение МОН РК базовых вузов по различным направлениям и специализациям для обучения инвалидов (технический, гуманитарный, бизнес-специализация и другие), регулярное обновление рейтингов доступности вузов для людей с ограниченными возможностями.
Представитель Ассоциации женщин с инвалидностью напомнила, что права инвалидов на получение образования в Казахстане обеспечивают ряд документов, а именно - Конституция Республики Казахстан, Всеобщая декларация прав человека, Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах, Конвенция о правах инвалидов и Закон “О социальной защите инвалидов в Республике Казахстан”.
