Созданием научного парка занялись в Назарбаев Университете. По мнению инициаторов, это позволит объединить бизнес и компании с научной средой вуза.По словам вице-президента по инновациям Назарбаев Университета Каната БАЙГАРИНА, сегодня в вузе учатся около 2,5 тысячи студентов, работают порядка 300 профессоров, среди которых 90% - иностранные специалисты. “Два года назад нам поручили создать системы коммерциализации научных исследований, их внедрение в реальную экономику.
11 апреля министр образования и науки Аслан Саринжипов выступил на состоявшемся в Алматы совещании, где обсуждались институциональные изменения в научной сфере. Значительная часть комментариев министра была связана с повышением спроса со стороны экономики на новые отечественные научные разработки. В настоящее время подготовлен законопроект о коммерциализации научных разработок, находящийся на согласовании в правительстве. При этом спикер видит в качестве главной проблемы в структуре финансирования науки очень малую долю, направляемую на опытно-конструкторские разработки. Классическая структура, существующая в развитых странах: 15% на фундаментальную науку, 25% - на прикладные исследования и 60% - на опытно-конструкторские разработки.
Казахстан занял 54-е место по уровню владения английским языком, согласно глобальному опросу EF EPI, в котором приняли участие 750 000 взрослых из 63 стран мира. По этому поводу в Алматы 27 февраля прошла пресс-конференция с участием директора образовательных программ международной организации Education First Эммы Уотсон, национального координатора ассоциированных школ ЮНЕСКО в РК Леонида Кима и президента ассоциации частных организаций образования города Алматы Шамшии Канаевой. Эксперты говорили о важности знания языка ООН в современном мире и перспективах страны упрочить свое положение в рейтинге в будущем.
В Алматы состоялась международная научно-практическая конференция “Перспективы развития электронного образования XXI века”, целью которой организаторы заявили оценку состояния образовательной и научной информационной среды, анализ достижений в области информационно-коммуникационных технологий и внедрения их в общеобразовательный процесс, определение основных направлений совершенствования системы подготовки кадров, перспектив развития электронного обучения.