В разработке пособий для первого и второго классов одиннадцатилетней образовательной школы приняли участие ученые, психологи, педагоги и учителя-экспериментаторы, рассказала председатель совета директоров "Алматыкiтап баспасы" Элеонора БАТАЛОВА. По ее словам, это стало возможным благодаря внесению в 2004 году изменений в Закон об образовании, где право выбора учебной литературы остается за учителем. "Тогда Министерством образования и науки была разработана и утверждена "Инструкция по организации подготовки и издания учебной литературы для организаций образования". В этом документе четко прописано, что МОН РК выступает как методический центр, который разрабатывает стандарты и учебные программы. Инструкция предусмотрела для организаций образования право выбора учебной литературы, что дало полномочия всем издательствам на собственные средства разрабатывать учебники и учебно-методические комплексы. Согласно инструкции, учебная литература, выпущенная издательствами, проходит экспертизу в Республиканском научно-практическом центре "Учебник" при МОН, и после экспертного заключения включается в ежегодный приказ министра",- пояснила г-жа Баталова.
В прошлом году "Алматыкiтап баспасы" выпустило учебно-методический комплекс для первого класса, а в этом - для второго. По истечении предыдущего учебного года в адрес издательства поступили отзывы от учителей и родителей, где были отмечены достоинства данных учебно-методических комплексов. Кроме того, был высказан и ряд замечаний и предложений, которые были тщательно изучены и учтены при выпуске учебников на новый учебный год.
По словам авторов, новые учебно-методические комплексы разработаны в соответствии со всеми требованиями, предъявляемыми к учебной литературе, а также национальными особенностями, традициями, спецификой природно-климатических зон Казахстана. "Прежде чем приступать к выпуску учебников, редакционно-издательский коллектив осваивал принципы, содержание и методику преподавания школьных дисциплин в странах не только ближнего, но и дальнего зарубежья. Для изучения спроса потенциальных читателей его члены вместе с библиотеками, организациями образования и культуры организовывали встречи с писателями, участвовали в международных книжных выставках и ярмарках. Сотрудники "Алматыкiтап баспасы" провели выездные семинары с преподавателями во всех областях республики на базе областных и городских департаментов образования",- рассказала руководитель "Алматыкiтап баспасы".
Кроме того, отметила она, при разработке учебников учитываются возрастные и психологические особенности детей. "Здесь важно все: и удобный формат, и оформление, и качество бумаги, и даже вес - от 160 до 380 граммов, что играет большую роль в профилактике сколиоза. Наши издания в среднем на 102 грамма легче предыдущих аналогов. Заботясь о здоровье школьников, издательство впервые в Казахстане при изготовлении литературы для начальных классов применило новейшую разработку. Пособия выпускаются в интегральной или FLEX-обложке, которая, согласно санитарно-гигиеническим нормам, делает книгу значительно легче, при этом оставаясь весьма прочной", - подчеркнула г-жа Баталова.
Глава "Алматыкiтап баспасы" добавила, что за десятилетнюю историю своей деятельности предприятие стало одним из трех крупнейших в Казахстане и в настоящее время лидирует среди коллег по рынку, выпускающих специализированную детскую литературу. "Выпущено 825 наименований детских книг и учебной литературы общим тиражом более 12,5 млн экземпляров",- отметила г-жа Баталова.
Другой спикер пресс-конференции в Казахстанском пресс-клубе, заместитель начальника Управления образования Алматы Галина САМОТОКИНА сообщила, что Институт повышения квалификации и городское управление образования создали при "Алматыкiтап баспасы" методический совет. "В его составе 20 лучших специалистов-практиков, которые проводят экспертизу содержания учебников. Главная задача - настроить младших школьников на положительное эмоциональное восприятие того материала, который они изучают. Комплексы включают в себя красочные учебники и прописи, рабочие тетради и методические пособия, демонстрационный материал, таблицы, справочные материалы, хрестоматии. В учебный материал каждого урока включены разноуровневые задания развивающего, систематизирующего, обобщающего характера. Так, в комплекс для первоклашек входят 69 наименований, 33 из которых - на казахском языке. Комплекс для второго класса содержит 60 наименований, в том числе 28 - на государственном языке", - рассказала г-жа Самотокина. Она заметила, что дети с удовольствием занимаются по новым учебникам, опять-таки "тем более, что теперь их стало гораздо легче носить в портфеле".
Светлана ШЕСТЕРНЕВА
