Принципы и содержание Единого национального тестирования (ЕНТ) могут быть изменены уже в грядущем выпускном году. Как сообщил директор Национального центра государственных стандартов образования и тестирования (НЦГСОТ) Исатай САГЫНДЫКОВ, в настоящее время в Министерство образования и науки (МОН) обсуждается формат изменения ЕНТ и введения пятого тестируемого предмета.
По его словам, делается это, чтобы активизировать реализацию постулата о необходимости владения молодежью как минимум двумя языками: “Раньше в тестах было 4 предмета. Теперь, чтобы все знали казахский и русский языки, в русских школах вводится дополнительный тест по казахскому языку для русских школ, а в казахских - по русскому языку для казахских школ. То есть два уровня казахского языка, два уровня русского языка”.
Кроме того, по информации г-на Сагындыкова, планируется дополнительное тестирование для кандидатов на получение образовательных грантов, чтобы “выявлять наиболее подготовленных для обучения по выбранной специальности”. Такой тест будет включать 3 предмета, которые “должны иметь отношение к данной специальности”. “Я думаю, это будет способствовать тому, что гранты будут попадать по адресу. Сейчас очень много случаев, когда получают грант, потому что на всякий случай пишут заявку на какую-то техническую специальность, а потом не хотят учиться”, - пояснил глава НЦГСОТ.
Согласно его пояснениям, ЕНТ будет включать 25 вопросов по каждому из 5 предметов, на решение которых будет отведено три часа. Для получения грантов будет проходить дополнительное тестирование по трем предметам по 30 вопросов, на решение которых выделяется два часа. Между ЕНТ и дополнительным тестированием перерывы не предусмотрены.
Обо всех планируемых нововведениях Исатай Сагындыков сообщил в ходе многодневного научно-практического семинара, организованного НЦГСОТ для разработчиков и экспертов тестовых заданий, используемых при ЕНТ. В работе семинара приняли участие сотрудники Комитета по надзору и аттестации в сфере образования, научно-практических центров, методисты городских и областных департаментов образования, а также доктор педагогических наук, профессор, главный редактор российского журнала “Педагогические измерения” Вадим Аванесов. Последний поделился своим видением организации учебного процесса в начальных школах: “Если школы в две смены работают, невозможно говорить о культурно организованном учебном процессе. У детей должен быть ограниченный рабочий день. У младших школьников - 2-3, но не более 5 часов. Шесть дней учиться можно и нужно. Потому что образовательный процесс немного похож на тренировочный процесс, например, балерины. Попробуйте балерину не потренируйте один день - она хуже будет танцевать. То же самое математические навыки - они требуют постоянной работы. Другое дело - в каких объемах: в шестой день надо давать не ту нагрузку, которая обычно бывает, а совсем минимальную, и сопровождать ее развивающими упражнениями”, - поделился своим видением процесса Вадим АВАНЕСОВ.
Нынешний семинар - третий, проведенный НЦГСОТ для методистов департаментов образования и авторов тестовых заданий.
Кикбай КОСАЕВ,
Астана
