Выступая перед народными избранниками, министр не скрывал: проблем в сфере образования существует немало. Хотя по четырем из одиннадцати показателей глобального индекса конкурентоспособности, характеризующих образование, Казахстан уже достиг 50-го места (по доступу к Интернету в школах, количеству студентов, количеству школьников, расходам на образование), нерешенные вопросы имеют место.

Так, в стране все еще недостаточен охват детей дошкольным воспитанием. В среднем по республике он составляет 32,8%, причем самый низкий уровень в Алматинской, Жамбылской, Кызылординской, Южно-Казахстанской областях. И это при том, что значительный объем работы, по заверениям министра, уже проделан. Так, создан республиканский центр "Дошкольное детство", в 2007 году восстановлено 160 ясли-садов, охват детей дошкольными организациями увеличен на 5,2% по сравнению с 2006 годом, на 226 единиц увеличилось число детсадов. За год в два раза увеличилось количество мини-центров для дошкольников - с 724 в 2006 году до 1427 - в 2007-м. На  2008-2009 годы запланировано строительство 55 современных детских садов на 7800 мест, восстановление 131 дошкольной организации на 13 800 мест, создание 194 дошкольных мини-центров на 5300 мест.    

- Дошкольное образование имеет очень большое значение. Один доллар, вложенный в дошкольное образование, в будущем дает 7 долларов прироста, - объяснил г-н ТУЙМЕБАЕВ столь пристальное внимание к данному вопросу.

Существуют проблемы и с материально-техническим обеспечением школ страны. По данным министра, каждая третья школа не обеспечена кабинетами физики, химии, биологии, спортивными залами, только 28% школ имеют лингафонные и мультимедийные кабинеты. 217 школ находятся в аварийном состоянии, 20% школ требуют капремонта. При этом 86,2% школ построены до 1990 года. А дефицит ученических мест по итогам 2007 года составил свыше 160 тысяч единиц.

Г-н Туймебаев отметил, что за последние годы "финансирование образования увеличилось в 7 раз". Однако в структуре финансирования 82% составляет зарплата. Кроме того, "в бюджетной классификации отсутствует программа обеспечения питанием воспитанников, отсутствует механизм подушевого финансирования с учетом обеспечения питанием и подвоза учащихся".

- Для 19 тысяч детей, проживающих на расстоянии более 3 километров от школы, нет организованного подвоза до школы и обратно, а там, где подвоз организован, есть проблемы безопасности и комфорта перевозки, - посетовал г-н Туймебаев и предложил, -  необходимо принять программу "Школьный автобус".

Отдельный вопрос - казахстанские учебники. Министр подчеркнул, что данной проблеме уделяется особое внимание, министерством даже создана специальная комиссия для экспертизы учебных пособий.

- Мы провели ревизию на 200 учебников. 17 учебников мы вычеркнули из программы, - рассказал он.

Сейчас, по его словам, при разработке новых учебников делается упор на дальнейший переход на 12-летнюю систему образования.

Депутаты, в свою очередь, обратили внимание министра на уровень профессиональной подготовки педагогов. Так, по данным Светланы ФЕРХО, в настоящее время 5% учителей работают со средним образованием, 41% - учителя первой и высшей категории, 28,8% учителей категории не имеют. Министр эти данные не опроверг. Он даже посетовал - не все зависит только от профильного министерства.

- Вопросы образования и науки, если посмотреть, это вопросы не только нашего министерства, - признался г-н Туймебаев. - Мы - уполномоченный орган, регулятор, а многие проблемы касаются всего общества, государства.

Ирина СЕВОСТЬЯНОВА,

Астана