В новом учебном году в республике будут обучаться 2 545 955 школьников (для сравнения в 2010-2011 годах - 2 486 449). В первый класс пойдут 260,1 тыс. детей.

По информации министра, сеть школ постоянно оптимизируется: “Начальные школы с небольшим контингентом, при возможности устройства детей в интернаты или охвата их подвозом, закрываются”. Так, за прошедший учебный год закрыты 24 школы, в которых обучалось 313 учеников: 6 школ с 58 детьми в Акмолинской области, 4 школы с 48 учениками в Актюбинской, 7 школ с девятью школьниками в ВКО, две с 55 детьми в ЗКО, одна школа с тремя учениками в СКО и четыре учебных заведения со 140 школьниками в ЮКО. “Дети устроены в пришкольные интернаты или организован их подвоз в школы”, - пояснил г-н ЖУМАГУЛОВ.

В то же время, по данным главы МОН, открыто 9 новых школ (в Акмолинской области - три, в Кызылординской - 2, в г. Астана - 2, ЮКО - 1, ВКО - 1).

В текущем году капитальный ремонт предусмотрен в 678 школах на сумму Т15,6 млрд, при потребности в ремонте 1371 школы. Ремонтируются системы отопления, котельные, кровля, проводятся сантехнические, электромонтажные и внутренние работы, осуществляется сейсмоусиление. “На 15 августа 82% работ выполнено”, - доложил министр. По его словам, хорошие показатели демонстрируют Жамбылская, Западно-Казахстанская, Карагандинская и Костанайская области, где работы выполнены на 100%. Ремонтные работы отстают в Акмолинской, Кызылординской и Алматинской областях. Показатели соответственно - 74, 80, 64%.

Текущий ремонт, по словам министра, проводится в 6525 школах. На это предусмотрено Т5,6 млрд. Работа завершена в 94,1% школ. По данным главы ведомства, на сегодня 6061 школа (78%) отапливаются автономно, в том числе в 973 школах (13%) - печное отопление. Школы испытывают потребность в твердом топливе в размере 820 тысяч тонн, в жидком - 47 тысяч тонн и газе - около 119 млн куб. метров. На это бюджетами регионов предусмотрено Т10 млрд. Уже доставлено 69% от необходимой потребности. Полностью обеспечены топливом школы Костанайcкой, Северо-Казахстанской и Атырауской областей. В Восточно-Казахстанской - 27,9%, Алматинской - 28,2%, Акмолинской - 46,5% школ.

Обеспеченность учебниками 4-х, 6-х и 11-х классов в соответствии с графиком переиздания и учетом выделенных местными бюджетами денег, по данным главы МОН, составит по республике 96,4%. Учебниками по остальным классам учащиеся обеспечиваются из уже имеющегося библиотечного фонда, пояснил министр.

По его оценке, потребность в педкадрах в текущем учебном году составляет 2714 человек. В этом году состоялся первый выпуск студентов педагогических специальностей, поступивших по сельской квоте, которые в соответствии с законом должны вернуться в сельские школы. Их распределение впервые проведено Министерством образования централизованно. Из 2068 “квотников” распределено 1707 человек. Местными органами уже подтверждено трудоустройство 1047 человек.

Однако, по словам Бахытжана Жумагулова, министерство беспокоит отсутствие информации о готовности регионов принять на работу педагогов-“квотников”, заявленных регионами ранее: в Южно-Казахстанской (314 человек), Жамбылской (75), Кызылординской (60), Алматинской (47), Северо-Казахстанской (35) областях.

Глава МОН отчитался также о ситуации с вводом объектов образования. По его данным, в 2011 году за счет республиканского бюджета запланировано строительство 142 объекта образования (88 с плановым началом строительства в 2011 году, 54 объекта переходит с 2010 года) на Т50 млрд, в т.ч. 70 школ (42 тысяч мест), 70 детсадов (17,7 тыс. мест) и 2 профлицея (1200 мест).

На последнем заседании республиканской бюджетной комиссии принято решение о завершении в текущем году строительства 91 объекта (25 школ, 65 детских садов и 1 профтехлицей). Из них к 1 сентября будут введены 23 организации образования, в т.ч. 3 школы (Акмолинская, ВКО, Костанай), 20 детсадов (Акмолинская, Актюбинская, Атырауская, ВКО, Караганда по одному саду, в Алматинской области и Алматы - по два, в Кызылординской области - 3, в Астане - 8).

Вместе с тем министр отметил, что регионами не приняты должные меры по строительству 34 объектов образования. Сумма неосвоенных средств увеличилась с Т3,7 млрд по итогам полугодия до Т6,8 млрд по состоянию на10 августа т.г.

Бакытжан Жумагулов отдельно остановился на вопросе подготовки к школе детей из малообеспеченных семей. Так, 1 августа 2011 года стартовала республиканская акция “Дорога в школу”. Ее цель - поддержать нуждающихся школьников. На 15 августа оказана помощь более 50 тыс. школьникам на сумму Т122 млн. Акция продолжится до 30 сентября 2011 года. НДП “Нур Отан” также проводит акцию “Соберем ребенка в школу”.

На конец учебного года, по словам г-на Жумагулова, обеспечение детей из малообеспеченных семей горячим питанием по республике составляет 87%. 76% нуждающихся школьников обеспечены комфортабельным безопасным подвозом к школе из населенных пунктов, где нет школ. 24% школьников добираются до школ самостоятельно.

Особенно остро стоит этот вопрос, по информации главы МОН, в Кызылординской (40,5%), Южно-Казахстанской (42,1%), Алматинской (48,2%) и Костанайской (56,2%) областях.

К новому учебному году подготовлены и организации технического и профессионального образования. В 894 организациях ТиПО будет обучаться 603 тыс. человек по 185 специальностям и 495 квалификациям. Капремонт запланирован в 69 государственных учебных заведениях на сумму Т2,6 млрд. На укрепление базы 162 учебных заведений ТиПО предусмотрено Т2171,6 млн.

Имеют общежития 352 (40,2%) учебных заведений на 76 313 чел. Капремонт проведен в 43 общежитиях (4,9%), текущий ремонт проведен в 255 (29,1%) общежитиях.

Министр отметил тревожную тенденцию уменьшения госзаказа на подготовку специалистов техническим специальностям из местных бюджетов. Так в 2011 году госзаказ уменьшен на 0,9% (73198 мест), в 2010 г. - 73 752 мест. Объем госзаказа за счет МБ на 2011-2012 учебный год уменьшен в Восточно-Казахстанской, Кызылординской, Южно-Казахстанской и Акмолинской областях.

По словам министра, в регионах создаются территориальные департаменты, которые должны стать принципиально новыми инструментами обеспечения взаимодействия министерства с местными исполнительными органами. С их помощью министерство намерено “оперативно выявлять проблемы и совершенствовать качество образования, его содержание, программы и стандарты; устранять дисбаланс в качестве образования между регионами; принимать необходимые меры по повышению квалификации педагогов”.

Кикбай КОСАЕВ,

Астана